一、課程思政建設(shè)概述
習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。做好高校思想政治工作，要用好課堂教學(xué)這個(gè)渠道，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。因此，課程思政需要構(gòu)建全體成員、教育全過程、課程全過程的育人格局，把“立德樹人”作為課程思政建設(shè)的根本。
圖1 習(xí)近平總書記關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重要指示
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，立足國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，堅(jiān)持思政引領(lǐng)雙創(chuàng)、創(chuàng)新推動創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，致力培養(yǎng)具有工匠精神的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。學(xué)校自2018年獲評“廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校”以來，依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，進(jìn)一步全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思政改革，真抓實(shí)干，打造廣師大特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程思政生態(tài)體系，取得了顯著成效。
圖2 以“學(xué)生為中心”的
廣師大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程思政改革目標(biāo)
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿我校人才培養(yǎng)的全過程，其教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)。而課程思政目的在于培養(yǎng)學(xué)生的“德育”，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二者都是以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，最終達(dá)到“育人”的教育目的。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中融入大量的課程思政元素，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課成為一堂有溫度的國情思政課是本次課程改革的核心理念。有鑒于此，我院針對本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程進(jìn)行了一系列改革措施。
二、建設(shè)舉措
（一）以課程思政為綱，重構(gòu)《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程
科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程思政建設(shè)的核心。我院自2021年3月開始著眼于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)科發(fā)展的視野，重新構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識傳授、社會實(shí)踐與思政價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一，“守好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育這段渠、種好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任田”，與“思想政治理論課同向同行”。學(xué)院通過將已有的課程進(jìn)行梳理整合，把多門獨(dú)立的課程系統(tǒng)化。尤其是針對《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》這門公共必修課，刪除重復(fù)和過時(shí)的內(nèi)容，增加大學(xué)生思想素養(yǎng)的新內(nèi)容。同時(shí)學(xué)院還根據(jù)大學(xué)生群體的不同知識背景和學(xué)習(xí)需求，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群分為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化課程以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英課程三個(gè)遞進(jìn)的模塊。
圖3 全新版的《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程內(nèi)容
課程目標(biāo)：培養(yǎng)青年學(xué)生成為擁有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備新時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的國際化人才。
課程特點(diǎn)：
（1）具有國際化廣度——立足初心愿景、堅(jiān)定時(shí)代使命、擁有國際視野；
（2）具有國際化深度——構(gòu)建學(xué)習(xí)者價(jià)值觀、知識、技能和過往經(jīng)驗(yàn)糅合在一起的綜合體，最終成效會體現(xiàn)為學(xué)習(xí)者的氣質(zhì)、修養(yǎng)和學(xué)識；
（3）符合青年人溫度——學(xué)習(xí)體系設(shè)計(jì)、知識模塊構(gòu)建應(yīng)該更具有通識性，滿足不同專業(yè)和學(xué)科背景的學(xué)習(xí)者，相關(guān)案例、人物事件的遴選植入，應(yīng)該能立足新時(shí)代青年的感知興趣、認(rèn)知特征和學(xué)習(xí)需求，能產(chǎn)生共鳴和引發(fā)思考。
圖4 《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》部分課件內(nèi)容展示
（二）撰寫富含課程思政的特色教材
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材必須要有自己的標(biāo)準(zhǔn)和體系，要重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育。我院于2021年成立了教材編寫小組，致力于撰寫符合本校學(xué)生發(fā)展和緊跟時(shí)代主題的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類教材。在教材編寫中，以課程思政改革為核心，著重體現(xiàn)科學(xué)性、創(chuàng)新精神、風(fēng)險(xiǎn)意識和企業(yè)家精神。教材中的案例盡可能選擇本校校友的創(chuàng)業(yè)故事，因?yàn)樾Ｓ寻駱拥挠绊懥Ω螅菀滓鸸缠Q。同時(shí)加入適量的思政元素來深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)理論，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想高度。
圖5 全新版的校本教材目錄
新版校本教材采用“線下+線上”模式，以線下書本為主線，輔以線上公眾號提供PPT、音視頻等內(nèi)容，既面向中國在校學(xué)生和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年朋友，也面向國際青年朋友（另出版全英版），通過理論學(xué)習(xí)、案例研究和實(shí)踐訓(xùn)練等，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國際化理論和知識，能構(gòu)建中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國際化的價(jià)值體系、知識體系和自我成長體系，樹立全球意識，掌握新時(shí)代的雙創(chuàng)技能，全面提升個(gè)人競爭力和雙創(chuàng)項(xiàng)目（公司）的成功率。
（三）搭建開放性的一體化教學(xué)體系
眾所周知，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程思政建設(shè)是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，需要將所有的因素和環(huán)節(jié)充分利用起來，凝聚成教育的合力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是最接地氣的學(xué)科，與社會的聯(lián)系尤其緊密，這決定了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程思政的教學(xué)體系是開放性的，表現(xiàn)為開放性的教學(xué)內(nèi)容、開放性的教學(xué)方法和開放性的教學(xué)形式。開放性的創(chuàng)業(yè)教學(xué)內(nèi)容不拘泥于教學(xué)大綱和教材，因此我院積極將校園內(nèi)外鮮活的創(chuàng)業(yè)案例引入課堂，讓大學(xué)生越過校園的圍墻把安靜的課堂和火熱的創(chuàng)業(yè)生活緊密聯(lián)系在一起，豐富創(chuàng)業(yè)知識，領(lǐng)略創(chuàng)業(yè)者精神。學(xué)院開發(fā)的開放性的創(chuàng)業(yè)教學(xué)方法主要是培訓(xùn)教師在教學(xué)過程中把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培育作為首要目標(biāo)，同時(shí)積極創(chuàng)造有利于大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，為我校學(xué)生提供充分發(fā)展的空間，引導(dǎo)他們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中培育創(chuàng)業(yè)精神，提升創(chuàng)業(yè)能力。
目前，學(xué)院已經(jīng)形成了專門的課程改革方案，建立了系統(tǒng)化的課程思政案例庫，設(shè)計(jì)了一體化的教學(xué)體系。課程小組每周召開課程改革會議，針對不同章節(jié)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。課程內(nèi)容不再僅僅拘泥于教學(xué)大綱和教材，而是將鮮活的創(chuàng)業(yè)案例引入課堂。小組成員針對不同教學(xué)班級的上課情況及時(shí)反饋，隨時(shí)做出改革調(diào)整，目前效果良好。
（四）培養(yǎng)高素質(zhì)的課程思政師資團(tuán)隊(duì)
現(xiàn)代的大學(xué)課堂教學(xué)已經(jīng)不是轉(zhuǎn)述知識的過程，而是一種極具智慧的創(chuàng)造性活動。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)活動中，教師是陪伴學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想的人，是站在路邊的加油者和守護(hù)者。我院通過正式行政發(fā)文，招募各學(xué)院專業(yè)教師擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教師，建設(shè)課程思政的高素質(zhì)專業(yè)教師隊(duì)伍，包括從制度層面明確將“師德師風(fēng)”作為教師基本素質(zhì)評價(jià)的準(zhǔn)則，并展開全員教師“初心大討論”，樹立典型榜樣，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，將“師德師風(fēng)”作為評優(yōu)、評獎(jiǎng)、職稱評定等的考核標(biāo)準(zhǔn)之一。
針對授課教師在政治理論和價(jià)值引導(dǎo)方面的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)院教研室積極建立課程思政教學(xué)案例庫，通過“課程思政”理論、方法和實(shí)踐的研究、定期組織培訓(xùn)和交流。采用學(xué)習(xí)、研討、座談等方式讓教師樹立理論自信，理解“課程思政”的改革目的和途徑，探討在課程中融入思政元素的方法、方式、創(chuàng)新及實(shí)踐，在實(shí)施過程中不斷探索、交流、總結(jié)，實(shí)現(xiàn)共同成長。
（五）形成了遞進(jìn)式的課程群
根據(jù)我校學(xué)生群體的不同知識背景和學(xué)習(xí)需求，我院將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群分為三個(gè)遞進(jìn)的模塊。主要包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化課程模塊以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英課程模塊。課程群注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，也注重創(chuàng)業(yè)能力的培訓(xùn)，課程中實(shí)行“基因式嵌入”的理念，將整個(gè)思政教育貫穿其中。
通識課程模塊主要包括面向全校學(xué)生開設(shè)的通識必修課和選修課，面向全校學(xué)生，側(cè)重于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識傳授。主要包括“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”“創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力”“設(shè)計(jì)思維”等課程。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化模塊一般包括通識選修課和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課程，以理論結(jié)合實(shí)踐形式展開。一般針對我校具有濃厚創(chuàng)業(yè)興趣的大學(xué)生。主要包括“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐”等課程。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英模塊則以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為主。參加的學(xué)生除了要有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意愿，還具備一定的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。這類學(xué)生通常通過參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、開設(shè)創(chuàng)業(yè)公司等實(shí)踐活動獲得創(chuàng)業(yè)真實(shí)體驗(yàn); 開設(shè)的課程主要有 “SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策與分析”“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬沙盤演練”等。此外，學(xué)院還針對此類學(xué)生定期開展專門的一對一輔導(dǎo)等活動。
三、建設(shè)成效
（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程思政改革成效彰顯，學(xué)校再次獲評廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校（2021-2124）
我校自2018年1月獲評廣東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校以來，不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，開拓進(jìn)取，各項(xiàng)成績突出，面向全省充分發(fā)揮示范校的輻射帶動作用。在省教育廳組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校復(fù)評工作中，學(xué)校高度重視，全校上下齊心協(xié)力，認(rèn)真做好評估各項(xiàng)工作，經(jīng)過網(wǎng)上評審、實(shí)地考察、專家投票表決等程序，學(xué)校再次獲評創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校（2021-2024）。示范學(xué)校遴選標(biāo)準(zhǔn)體系包括組織管理與保障機(jī)制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺建設(shè)及實(shí)踐活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作成效、特色亮點(diǎn)與輻射帶動等五大項(xiàng)目21個(gè)指標(biāo)。其中，我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程思政改革方面成績成效得到評審專家組的高度認(rèn)可。
圖6 凌靖波書記代表學(xué)校接受示范校牌匾
（二）以“青年紅色筑夢之旅”活動為主題，成功打造全校最大的一堂思政實(shí)踐課
我院深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記給第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽回信重要精神，高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育相結(jié)合，全面推進(jìn)課程思政，厚植學(xué)生“愛黨愛國”情懷，在全校范圍打造一個(gè)主題鮮明的思政大課、實(shí)踐大課。讓同學(xué)們通過學(xué)好黨史，明理增信，在學(xué)黨史、悟思想的過程中傳承基因、賡續(xù)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、淬煉思想、磨礪本領(lǐng)；以具體“紅旅”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為依托，讓同學(xué)們扎根實(shí)踐，服務(wù)基層，走進(jìn)革命老區(qū)、偏遠(yuǎn)山區(qū)和城鄉(xiāng)社區(qū)，將專業(yè)知識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，帶動一批鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，激活鄉(xiāng)村發(fā)展內(nèi)生動力；引導(dǎo)同學(xué)們，把個(gè)人理想與黨和國家的前途命運(yùn)緊密結(jié)合，以聰明才智貢獻(xiàn)國家，以開拓進(jìn)取服務(wù)社會，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。
近3年的中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，學(xué)院共組織“紅色筑夢之旅”參賽項(xiàng)目2352支，參賽師生超過18800人次，組織開展各類紅旅相關(guān)社會活動超過2000余場，分階段、分類別開展紅旅項(xiàng)目培育和備賽工作，有效發(fā)揮校內(nèi)外導(dǎo)師資源優(yōu)勢，累計(jì)組織線上線下一對一輔導(dǎo)300余場，受益師生超過8萬人次。近3年，“紅色筑夢之旅”學(xué)校共獲省賽金銀獎(jiǎng)8項(xiàng)，獲評廣東省“紅色筑夢之旅”優(yōu)秀組織高校獎(jiǎng)1項(xiàng)。
圖7 省教育廳邱克楠巡視員向戴青云校長授旗
在第四屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，我校牽頭成立“十九大宣講小分隊(duì)”，面向全省開展相關(guān)活動。
圖8 我校師生獲教育部高校學(xué)生司副司長吳愛華同志點(diǎn)贊
我校紅旅項(xiàng)目《苔花開——留守兒童美育計(jì)劃》代表廣東高校參加第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽“青年紅色筑夢之旅”全國現(xiàn)場對接活動，獲得各界廣泛關(guān)注。
圖9 我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果亮相第56屆
“中國高等教育博覽會”代表廣東高校獻(xiàn)禮建黨100周年
我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“星溪智能——工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代智能互聯(lián)的引領(lǐng)者”和“新能源汽車空調(diào)壓縮機(jī)空氣彈簧隔振腳墊力學(xué)性能匹配試驗(yàn)臺”參加展出。其中，“星溪智能”被遴選為全國32個(gè)最優(yōu)秀代表項(xiàng)目之一，并在活動現(xiàn)場進(jìn)行了路演展示。
（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育相結(jié)合，打造共生型五育大平臺
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“五育平臺”將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育、專業(yè)教育、體育、美育和勞動教育緊密結(jié)合，匯聚校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，舉辦豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“人才市場”、“夢想+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師分享會、“校友+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列講座，五育與雙創(chuàng)征文活動、黨團(tuán)與雙創(chuàng)共建活動等，采用“線下”和“線上”雙軌并行的模式，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)現(xiàn)路徑，根據(jù)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)構(gòu)特征和內(nèi)在屬性進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)的整體優(yōu)化，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育共同體。現(xiàn)已舉辦各類活動53場，受益師生超過1萬人次。
圖10 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)五育大平臺
品牌課程之一“SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”
為扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作，落實(shí)“六保”任務(wù)，回應(yīng)我校有意向創(chuàng)業(yè)同學(xué)的需求，積極拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，深化學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，我校完成了由廣州市人力資源和社會保障局主辦的2021年廣東技術(shù)師范大學(xué)SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)60名我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年學(xué)子，為期10天，共80學(xué)時(shí)，在東校區(qū)、白云校區(qū)分兩個(gè)班同時(shí)進(jìn)行。全部學(xué)員都通過了廣東省人力資源和社會保障廳組織專家的考核，獲得由“國際勞工組織”和“中國社會勞動保障部”頒發(fā)的《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書》，在今后創(chuàng)業(yè)過程中，可享受國家或地方相關(guān)的直接創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、免息貸款、減免稅收等創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策支持服務(wù)。
圖11 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)五育大平臺
品牌課程之二“企業(yè)家大講堂”
“企業(yè)家大講堂”系列活動，定期舉辦，邀請著名投資人、企業(yè)家、行業(yè)導(dǎo)師為主講人，以“講座交流+項(xiàng)目對接”為主題。截止2021年，受益創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年3000多人次，成功對接項(xiàng)目28個(gè)。
圖12 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)五育大平臺
品牌課程之三“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)博士‘夢想+’”
廣師大“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)博士‘夢想+’”是我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思政教育工作的新舉措，旨在為學(xué)校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年學(xué)子提供與優(yōu)秀的青年博士、雙創(chuàng)大咖面對面交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，汲取前輩經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力，為社會輸送更多的雙創(chuàng)人才。已成功舉辦12場，受益青年學(xué)生500多人。
（四）我校主編教育部特色教材《國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》正式出版
今年，我院主編的《國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》（總顧問許玲，主編彭煒鋒）正式出版，該書為教育部全國高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教材課題研究成果。隨著進(jìn)步和發(fā)展，中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該提升到一個(gè)新高度，有更高的境界、目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。在本書，我們提出：中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該全面國際化，培養(yǎng)青年大學(xué)生成為具有國際視野、現(xiàn)代意識和時(shí)代使命，也擁有新時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)秀人才。本書的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國際化，或者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育國際化，不是以某個(gè)發(fā)達(dá)國家或地區(qū)已有的體系或者成功模式為框架，而是以中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)理念、實(shí)際成效、發(fā)展特色、創(chuàng)新模式等為核心，進(jìn)行歸納和凝練，并融合新時(shí)代國際化的概念，對中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育國際化進(jìn)行重新定義。
圖13 以課程思政改革為目標(biāo)的
廣師大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色教材正式出版
（五）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程思政改革實(shí)際成效顯著，全力培育“紅旅”雙創(chuàng)項(xiàng)目，服務(wù)鄉(xiāng)村和民族振興立新功
圖14 優(yōu)秀紅旅項(xiàng)目之一：以蘋扶貧
圖15 優(yōu)秀紅旅項(xiàng)目之二：黔夢粵圓
圖16 優(yōu)秀紅旅項(xiàng)目之三：憶牧奶酒
四、未來工作計(jì)劃
課程思政元素是從被建設(shè)的課程自身蘊(yùn)含的內(nèi)容中挖掘出來的，而非將思政內(nèi)容添加進(jìn)專業(yè)課程，這是一種將“立德樹人”作為教育根本任務(wù)，需要不斷地探索、實(shí)踐，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人建立保障的綜合性教育理念。未來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院將進(jìn)一步開發(fā)課程思政案例，豐富現(xiàn)有的課程思政案例庫。同時(shí)還將進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育個(gè)性化，在使用同樣教材的前提下，培訓(xùn)教師使用不同的教學(xué)方法，針對不同的學(xué)生采取因材施教。個(gè)性化教學(xué)形式包括頭腦風(fēng)暴、情境模擬、案例探討、角色互換、創(chuàng)業(yè)游戲等。學(xué)院將依托我校自身優(yōu)勢，融入豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，鼓勵(lì)學(xué)生在豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中感受這門課程的重要性，加強(qiáng)思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)二者的聯(lián)系，構(gòu)建科學(xué)合理的反饋評價(jià)機(jī)制，為我校學(xué)生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的教育和指導(dǎo)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
圖17 教育部、教育廳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作計(jì)劃
我院將繼續(xù)以課程思政改革為抓手，繼續(xù)優(yōu)化和深化學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：
目標(biāo)一：做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)工作，爭取獲評國家、省級示范學(xué)院；
目標(biāo)二：做好第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽組織和培育工作，爭取國金零突破；
目標(biāo)三：做好廣師大科技企業(yè)孵化器建設(shè)和運(yùn)營工作，爭取建設(shè)完善體系，為學(xué)校獲得收益；
目標(biāo)四：做好大學(xué)科學(xué)園申報(bào)工作，爭取獲評省級科技園；
目標(biāo)五：做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作，爭取學(xué)生論文、專利數(shù)量翻一番；
目標(biāo)六：做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程思政推進(jìn)工作，爭取獲評國家、省級雙創(chuàng)教育特色示范課程建設(shè)；
目標(biāo)七：做好SYB等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和雙創(chuàng)實(shí)踐教育工作，爭取受益師生數(shù)量翻一番；
目標(biāo)八：做好創(chuàng)業(yè)孵化工作，爭取入孵企業(yè)（團(tuán)隊(duì)）總產(chǎn)值突破3000萬元。
