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張帆 當前位置: 網(wǎng)站首頁 >> 學(xué)院概況 >> 師資隊伍 >> 張帆

廣師大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院教師團隊簡介



張帆(Zhang, Fan)

中共黨員,專任教師

研究方向:城市與區(qū)域綠色發(fā)展、企業(yè)綠色技術(shù)創(chuàng)新

辦公郵箱:zhangfan10588@163.com



廣東技術(shù)師范大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院專任教師。武漢大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè),研究生學(xué)歷,工學(xué)博士學(xué)位,講師、工程師。主持廣東省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃、河源市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃、廣東省本科高校在線開放課程指導(dǎo)委員會研究課題、廣東技術(shù)師范大學(xué)黨建研究等項目5項,分別參與國家自然科學(xué)基金、國家社會科學(xué)基金項目各1項,參與2項江西省地方標準的研制。以第一作者或通訊作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文15篇,其中SCI論文3篇、核心期刊論文4篇。指導(dǎo)學(xué)生參加挑戰(zhàn)杯、三創(chuàng)賽、全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽、全國高校計算機技能大賽、移動互聯(lián)創(chuàng)新大賽等競賽獲省級及以上獎項10余項。兩度獲學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師。2022年至2024年期間,連續(xù)三年獲學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目優(yōu)秀指導(dǎo)教師,指導(dǎo)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目入選第十七屆全國大學(xué)生創(chuàng)新年會。


教育背景:

l武漢大學(xué)工學(xué)博士學(xué)位

l武漢理工大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位

l武漢理工大學(xué)管理學(xué)學(xué)士學(xué)位


主講課程:

l創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

l綠色發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

l社會(公益)創(chuàng)業(yè)管理

l職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃


代表性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)行業(yè)資質(zhì):

l廣東省環(huán)境科學(xué)學(xué)會個人會員

l廣州市農(nóng)村科技特派員

l江門市社科專家?guī)鞂<?/span>

l河源市農(nóng)村科技特派員


代表性教科研項目:

l廣東省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目,綠美廣東生態(tài)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的驅(qū)動機制及提升路徑研究,2024/7至今,2萬,主持。

l河源市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目,綠美河源生態(tài)建設(shè)背景下擴綠、減污、降碳、增長的耦合發(fā)展研究,2023/11至今,主持。

l廣東省本科高校在線開放課程指導(dǎo)委員會研究課題,在線開放課程驅(qū)動高校混合教學(xué)變革研究——以疫情防控背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程改革為例,2022/7至2024/12,主持。

l河源市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目,生態(tài)脆弱性約束下河源綠色高質(zhì)量發(fā)展評價與路徑研究,2021/11至2022/10,主持。


代表性教科研及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)主要成果:

l2020屆廣東省普通高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作典型經(jīng)驗個人獎,2021/4,廣東省教育廳.

l新時代教育評價改革研究熱點的共詞聚類分析,2022/9,“五‘破’五‘立’深化新時代教育評價改革”主題征文活動征文優(yōu)秀獎,廣東省教育廳.

l論創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈融合發(fā)展背景下的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育——學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在深圳經(jīng)濟特區(qū)建立40周年慶祝大會上重要講話精神,2021/4,2020年校級基層黨建“百佳”工作精品之“十佳心得體會”,廣東技術(shù)師范大學(xué).

l基于教師端-學(xué)生端-師生端協(xié)同的《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》“師生共創(chuàng)型”課程思政建設(shè)方法與實踐,2022/6,校級本科課程思政優(yōu)秀案例一等獎,廣東技術(shù)師范大學(xué).


代表性論文:

l張帆,周蘭雯,姚薇,等.河源市生態(tài)環(huán)境與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)耦合協(xié)調(diào)研究.河南科技,41(18), 2022, 93-97.

l張帆,張朋越,龐寧,等. 大學(xué)生科技論文寫作課程設(shè)置的思考與實踐. 教學(xué)研究,40(2), 2017, 69-72.

lZhang F,Wang Z,Cheng H,et al. Seasonal variations and chemical characteristics of PM2.5 in Wuhan,central China. Science of the Total Environment,518-519, 2015,97-105.



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