國家重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，習(xí)近平總書記作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要著眼于新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì)和精神狀態(tài)，要求把創(chuàng)新教育貫穿教育活動(dòng)全過程，倡導(dǎo)“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”的教育氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生善于奇思妙想并努力實(shí)踐，以創(chuàng)造之教育培養(yǎng)創(chuàng)造之人才，以創(chuàng)造之人才造就創(chuàng)新之國家。為了加強(qiáng)廣師大學(xué)子對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)內(nèi)容的了解，激發(fā)廣師大學(xué)子的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，進(jìn)一步形成“同向同行”、“同心同力”、“同頻共振”的良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，廣師大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院舉辦了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?五育平臺(tái)”征文比賽。
接下來，讓我們一起走進(jìn)第一期“雙創(chuàng)五育平臺(tái) ? 獲獎(jiǎng)?wù)魑倪x登” 中的第十二篇文章《貫徹五育理念，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才》，作者為外國語學(xué)院20英語（師范）2班的杜思睿同學(xué)，該作品榮獲本次征文比賽二等獎(jiǎng)。
《貫徹五育理念，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才》
/杜思睿
現(xiàn)在一切美好的事物，無一不是創(chuàng)新的結(jié)果。
--題記
“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。”這是人民日?qǐng)?bào)發(fā)表的一篇題為《增強(qiáng)創(chuàng)新這個(gè)引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力》的文章中的第一段話，誠如斯言，現(xiàn)如今，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展正式邁入“十四五”階段，創(chuàng)新已經(jīng)成為國家發(fā)展，國際競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵，而創(chuàng)新必須要有人才的驅(qū)動(dòng)，學(xué)生作為未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中流砥柱，國家必須要加強(qiáng)對(duì)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次做出重要指示，強(qiáng)調(diào)要加快教育體制改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。然而要培養(yǎng)出一個(gè)健全的，全面發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，學(xué)校必須要著力推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與德育、智育、體育、美育、與勞育相結(jié)合的教育體系，五育缺一不可。
著名史學(xué)家，政治家司馬光曾云：“才者，德之資也，德者，才之帥也”。要想成為適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才，就不能不重視中學(xué)生的道德培養(yǎng)，否則，無論是多具有才華和能力的學(xué)生，都不能為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，反而還有可能對(duì)社會(huì)造成巨大的危害。除此之外，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代學(xué)生的德育，主動(dòng)挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中生動(dòng)的思想政治教育資源，也有利與幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀以及世界觀，增強(qiáng)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是對(duì)挫折的抗壓能力，從而在開創(chuàng)屬于自己的美好人生的同時(shí)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。
“聰明才智是撥動(dòng)社會(huì)的杠桿”，世界大文豪巴爾扎克曾如是說，若說德育能給為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的帆船提供了一個(gè)正確的航向，那么良好的智育則為我們的航行提供了最有力的保障。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)離不開對(duì)人才的培養(yǎng)，離不開學(xué)生對(duì)自身專業(yè)知識(shí)和技能的掌握，俗話說的好，打鐵還需自身硬，如果沒有過人的本領(lǐng)和異于常人的本事，又談何脫穎而出，扛起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大旗呢？以筆者之見，智育是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中最重要的一環(huán)，而要做好這一環(huán)，就離不開學(xué)校乃至個(gè)人的努力。從學(xué)校的方面來說，學(xué)校要努力挖掘每個(gè)學(xué)生不同的潛能，并加以認(rèn)真的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使其發(fā)揮出最具大的潛力，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐乃至發(fā)展，而從我們學(xué)生的角度來說，我們也要在日常的學(xué)習(xí)和生活中，多多培養(yǎng)自己的專業(yè)知識(shí)和才能，在完成自身課程后，若是有空余時(shí)間，也可以學(xué)習(xí)其他適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展要求的技能，“技多不壓身”，唯有這樣，才能真正培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，從而推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。
除了上述提到的德育與智育外，我們還要注重一個(gè)經(jīng)常被我們忽略了的“體育”。今年恰逢中國共產(chǎn)黨建黨一百周年，央視推出了一部有關(guān)建黨歷史的電視劇--《覺醒年代》，其中讓我印象非常深刻的一個(gè)片段就是在陳獨(dú)秀創(chuàng)辦新青年伊始，他對(duì)那時(shí)的青年提出了六點(diǎn)要求，而當(dāng)時(shí)的毛澤東在看到這六點(diǎn)要求后，還加上了一點(diǎn)：“健壯的而非體弱的”，我們這一輩，從小就被迫徜徉在題海之中，沒有充足的時(shí)間鍛煉自己的身體，殊不知“身體是革命的本錢”，多多參加體育運(yùn)動(dòng)，不僅能強(qiáng)身健體，還能培養(yǎng)我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神，讓我們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中增強(qiáng)我們敢打敢拼，敢闖會(huì)闖的意志，最終再提高我們身體素質(zhì)，從而提高我們工作的效率，為我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
早在2018年，習(xí)近平總書記就提出過“做好美育工作”這一要求，如今創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展得如火如荼，為了貫徹習(xí)近平總書記對(duì)于廣大學(xué)子的期盼與要求，我們亦要將美育同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來，讓學(xué)生們都擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆敢于追求美的心靈。因?yàn)橹挥袚碛幸浑p善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆追求美的心靈，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)造美，奉獻(xiàn)美，為人民群眾的生活增添一抹亮色。也只有這樣，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中，真正獲得對(duì)人民，對(duì)時(shí)代發(fā)展有益的產(chǎn)品和技術(shù)，才能真正地造福社會(huì)，真正地實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。
“我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的”。高爾基曾說過這樣一句話，誠如斯言，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，必須要加大對(duì)學(xué)生的勞育。“只能通過勞動(dòng)，思想才能變得健全；只有通過思想，勞動(dòng)才能變得愉快，兩者是不能分割的”加強(qiáng)勞育有非常多的優(yōu)點(diǎn)，從德育的方面來說，它可以培養(yǎng)我們的吃苦耐勞精神，從智育的角度來講，它又可以在實(shí)踐中提升我們對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的所需技能的掌握與使用，于勞育而言，它也可讓我們?cè)诳此萍?xì)碎繁瑣的勞動(dòng)中找到不一樣的美，若是從體育來說，它還可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)，何樂而不為呢？
“少年智則國智，少年富則國富”，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的洪流，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)有利于國家，有利于社會(huì)發(fā)展的具有創(chuàng)新精神的學(xué)生，必須貫徹五育的發(fā)展理念，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展，唯有如此，才能為實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型與發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供源源不斷的動(dòng)力。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)五育平臺(tái)
廣師大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“五育平臺(tái)”將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與德育、智育、體育、美育和勞育緊密結(jié)合，由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院王友涵老師擔(dān)綱，凝結(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院教師團(tuán)體的智慧，匯聚校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，舉辦豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)現(xiàn)路徑，根據(jù)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)構(gòu)特征和內(nèi)在屬性進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)的整體優(yōu)化，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育共同體。
● 德育：主動(dòng)挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中生動(dòng)的思想政治教育資源，用足用好思想政治教育中鮮活的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育同向同行。
● 智育：引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，鞏固強(qiáng)化檢驗(yàn)專業(yè)知識(shí)和綜合知識(shí)的掌握程度，在專業(yè)教育過程中訓(xùn)練創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。
● 體育：在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的強(qiáng)健體魄，練就敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢闖會(huì)創(chuàng)的過硬本領(lǐng)，塑造愛拼敢贏的意志品質(zhì)。
● 美育：引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、奉獻(xiàn)美，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀成果服務(wù)于人民群眾的美好生活。
● 勞育：讓學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中感受勞動(dòng)之艱、體味勞動(dòng)之美，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，造就艱苦奮斗、鍥而不舍的進(jìn)取精神和愛崗敬業(yè)、精益求精的職業(yè)操守。
