國家重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，習(xí)近平總書記作出重要指示，強調(diào)要著眼于新時代社會主義建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì)和精神狀態(tài)，要求把創(chuàng)新教育貫穿教育活動全過程，倡導(dǎo)“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”的教育氛圍，鼓勵學(xué)生善于奇思妙想并努力實踐，以創(chuàng)造之教育培養(yǎng)創(chuàng)造之人才，以創(chuàng)造之人才造就創(chuàng)新之國家。為了加強廣師大學(xué)子對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)內(nèi)容的了解，激發(fā)廣師大學(xué)子的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，進一步形成“同向同行”、“同心同力”、“同頻共振”的良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，廣師大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院舉辦了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?五育平臺”征文比賽。
接下來，讓我們一起走進第一期“雙創(chuàng)五育平臺 ? 獲獎?wù)魑倪x登”中的第十七篇文章《以謙者之身融“五育”， 以勇者之姿敢創(chuàng)新》，作者為外國語學(xué)院20商英1班的梁嘉穎同學(xué)，該作品榮獲本次征文比賽優(yōu)秀獎。
《以謙者之身融“五育”，以勇者之姿新》
/梁嘉穎
成為一名大學(xué)生之后，五四青年節(jié)對我而言意義非凡。2021年的五四青年節(jié)是我邁入大學(xué)之后的第一個青年節(jié)，學(xué)校舉行了相當(dāng)多的活動來慶祝和紀念這個節(jié)日。我認為，學(xué)校賦予這個節(jié)日更大的意義是想要提醒我們，我們是一名已經(jīng)半只腳踏入社會的新時代青年了，我們應(yīng)當(dāng)明確自己的身份，在青春年華做出一番事業(yè)，不負韶華。
五四百年，代代“長征”。習(xí)近平總書記在紀念五四運動100周年大會的重要講話中，鮮明指出新時代中國青年運動的主題和方向，并號召新時代中國青年到人民群眾中去，到新時代新天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光。是呀，歷史從古到今，每一代英雄的中國人都經(jīng)歷了屬于自己時代的長征。我們作為新時代青年，應(yīng)自覺融入為中國夢而奮斗的新長征，走好我們這一代人的長征路，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造中實現(xiàn)人生意義。
初入大學(xué)，我以為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動距離我還相當(dāng)遙遠。我腦海里一直有一個念頭，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動是步入社會、進入職場之后才需要進行的，我現(xiàn)在只要一門心思學(xué)好專業(yè)知識，等畢業(yè)了就可以學(xué)以致用了。事實證明，我的觀念是不正確的。前不久，廣師大開展了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目”的活動。我當(dāng)時很自然地跳過了它，因為我覺得自己現(xiàn)在剛上大學(xué)，還不是那塊料，我覺得我還是靜靜地欣賞師兄師姐們的奇思妙想和慨嘆師兄師姐們意義非凡的項目計劃就好了。通過了解和持續(xù)關(guān)注“大創(chuàng)項目”的進程，我開始有點后悔了。“大創(chuàng)項目”是學(xué)校配養(yǎng)人才的重要組成部分，其目的是想讓我們盡早參與科研訓(xùn)練、工程實踐及社會實踐，充分調(diào)動我們的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的精神。我開始反思我自己上大學(xué)的目的是什么？難道不是為了再可以多嘗試一下自己沒有嘗試過的東西嗎？看著師兄師姐們一個個有創(chuàng)意又有意義的想法從立項計劃書上搬到了現(xiàn)實里，真的讓我心生羨慕。我也很希望自己腦海里萌生的創(chuàng)意能落地實行，甚至有可能對社會有所貢獻。我想，等我上了大二之后，我一定不能再錯過這個機會了。
那么眼下這段時間，我又可以做點什么呢？我想，我會緊跟學(xué)校打造的德育、智育、體育、美育、勞育深度融合的“五育平臺”，多關(guān)心身邊的社會狀況，多以嶄新的角度思考問題，慢慢鍛煉自己的“慧眼”，為來年爭取自己的計劃也能被立項而做準備。我們現(xiàn)在還在念書，能獲取的資源并不多。我認為，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心搭建的“五育平臺”就是一個很好的資源，我們有幸身處其中，應(yīng)該擅于利用。
五育指的是德育、智育、體育、美育和勞育。這是學(xué)校提出的育創(chuàng)新之人目標與方向。我們都知道，“大創(chuàng)項目”是一個持續(xù)周期很長的比賽項目，它需要參賽者有足夠強的意志品格才能完成這個不尋常的“長跑”。一切視探索嘗試為畏途、一切把負重前行當(dāng)吃虧、一切“躲進小樓成一統(tǒng)”逃避責(zé)任的思想和行為，都是成不了大事的。大浪淘沙，自己的項目能從被立項一直走到落地實施的，都一定是學(xué)校的精英，都一定是有遠大追求和高度自律品格的人才。“五育平臺”其實就是這樣一個發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和聚集人才的地方。在這里，我們可以得到很好的歷練，從而檢驗自己是不是一把創(chuàng)新的好手，以及意志堅強的人。
試問，人生能有幾回搏？學(xué)校既然提供了這樣一個平臺，我們就應(yīng)該好好利用這樣的優(yōu)質(zhì)資源去提升自己。我相信，在這個小小的孵化器里，我們一定能遇到很多志趣相投、志同道合的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人”，共同創(chuàng)造屬于我們新青年的輝煌。
沒有人會恩賜給我們一個充滿閃光點的人生、一個光明的未來。就像沒有人會恩賜給我們一個光明的中國、一個光明的未來一樣。民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚起。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造是新時代偉大奮斗至關(guān)重要的內(nèi)容。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造不是口號，需要在砥礪奮斗中見實效，在做好每一件小事、完成每一項任務(wù)、履行每一項職責(zé)中見精神。
當(dāng)今時代知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮，當(dāng)代青年遇到很多過去從未遇到過的困難，面臨不少思想認識上的困惑彷徨、人生抉擇上的十字路口。我們需要提高內(nèi)在素質(zhì)，錘煉過硬本領(lǐng)，以強者之姿創(chuàng)新創(chuàng)造、攻堅克難、書寫精彩人生。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)五育平臺
廣師大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“五育平臺”將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與德育、智育、體育、美育和勞育緊密結(jié)合，由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院王友涵老師擔(dān)綱，凝結(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院教師團體的智慧，匯聚校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，舉辦豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實現(xiàn)路徑，根據(jù)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)構(gòu)特征和內(nèi)在屬性進行生態(tài)系統(tǒng)的整體優(yōu)化，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育共同體。
● 德育：主動挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中生動的思想政治教育資源，用足用好思想政治教育中鮮活的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育同向同行。
● 智育：引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中，鞏固強化檢驗專業(yè)知識和綜合知識的掌握程度，在專業(yè)教育過程中訓(xùn)練創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。
● 體育：在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐中培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的強健體魄，練就敢冒風(fēng)險、敢闖會創(chuàng)的過硬本領(lǐng)，塑造愛拼敢贏的意志品質(zhì)。
● 美育：引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、奉獻美，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀成果服務(wù)于人民群眾的美好生活。
● 勞育：讓學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中感受勞動之艱、體味勞動之美，弘揚勞動精神，崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，造就艱苦奮斗、鍥而不舍的進取精神和愛崗敬業(yè)、精益求精的職業(yè)操守。
