國(guó)家重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，習(xí)近平總書(shū)記作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要著眼于新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì)和精神狀態(tài)，要求把創(chuàng)新教育貫穿教育活動(dòng)全過(guò)程，倡導(dǎo)“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”的教育氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生善于奇思妙想并努力實(shí)踐，以創(chuàng)造之教育培養(yǎng)創(chuàng)造之人才，以創(chuàng)造之人才造就創(chuàng)新之國(guó)家。為了加強(qiáng)廣師大學(xué)子對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)內(nèi)容的了解，激發(fā)廣師大學(xué)子的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，進(jìn)一步形成“同向同行”、“同心同力”、“同頻共振”的良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，廣師大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院舉辦了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) ? 五育平臺(tái)”征文比賽。
接下來(lái)，讓我們走進(jìn)第一期的“雙創(chuàng)五育平臺(tái) ? 獲獎(jiǎng)?wù)魑倪x登”，第十九篇文章是《加強(qiáng)五育并舉，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》，該作品榮獲本次征文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，作者是來(lái)自文學(xué)與傳媒學(xué)院19 漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）1 班的張曉琪同學(xué)。
《加強(qiáng)五育并舉，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》
張曉琪
隨著“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的不斷發(fā)展與推進(jìn)，廣東技術(shù)師范學(xué)大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不斷發(fā)展，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論和實(shí)踐的平臺(tái)，讓廣大學(xué)子在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專創(chuàng)結(jié)合，利用所學(xué)，組建團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)鍛造能力的同時(shí)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，我校推行“五育”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，以“德育”引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值方向，以“智育”夯實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)，以“體育”培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)身心素養(yǎng)，以“美育”系結(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵要素 ，以“勞育”踏實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展之路。加強(qiáng)五育并舉，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
我校以德育引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值方向，以“智育”夯實(shí)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)，將德育和智育相融合，把人才培養(yǎng)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、形勢(shì)政策教育結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。正是在這樣的形勢(shì)下，我們有很多的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，為中國(guó)的發(fā)展做出顯著貢獻(xiàn)。面對(duì)中國(guó)地區(qū)發(fā)展不平衡，教育資源在某些地區(qū)比較落后，有這樣一群人為中國(guó)的鄉(xiāng)村教育帶來(lái)幫助，他們?yōu)猷l(xiāng)村兒童、教師研發(fā)了一系列美育課程，他們是原上草中國(guó)兒童美育公益踐行者團(tuán)隊(duì)。面對(duì)中國(guó)古老工藝的衰落，有這樣一群人通過(guò)以老帶新，將“漆藝”這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相融合，活態(tài)傳承，形成賦予當(dāng)代精神的"美"與"用"的實(shí)用文創(chuàng)品牌，他們是三七創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)……
我校以“勞育”踏實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展之路，以“體育”培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)身心素養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)是極具挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng)，是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者自身智慧、能力、氣魄、膽識(shí)的全方位考驗(yàn)。強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，幫助創(chuàng)業(yè)者克服創(chuàng)業(yè)道路上的各種艱難險(xiǎn)阻，將創(chuàng)業(yè)目標(biāo)作為自己的人生奮斗目標(biāo)。學(xué)校的團(tuán)隊(duì)在準(zhǔn)備過(guò)程中，深入實(shí)踐和調(diào)查，運(yùn)用扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，集合團(tuán)隊(duì)力量，踏實(shí)肯干，開(kāi)墾出一片新天地——論文發(fā)表、發(fā)明創(chuàng)造。經(jīng)過(guò)校賽、市賽、國(guó)賽、國(guó)際賽，一遍遍敲打鍵，一次次修改 PPT，一字字打磨詞匯，肯定、否定、肯定……思維在交流中碰撞，思維在交流中升華，無(wú)論黑夜，還是白晝，無(wú)論嚴(yán)冬，還是酷暑，老師們、同學(xué)們，都在努力著，都在奮斗著，都在拼搏著，只為了他們心目中的那個(gè)“夢(mèng)”……
以“美育”系結(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵要素。學(xué)校開(kāi)設(shè)美育課程，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知自然之美和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造之美，提升學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)之美和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過(guò)程之美的欣賞能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的興趣和理解，從而使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新美；學(xué)生們?cè)谝欢ǖ拿缹W(xué)基礎(chǔ)上，理解和開(kāi)創(chuàng)新的美好事物，讓創(chuàng)業(yè)得到社會(huì)的認(rèn)可。
“用創(chuàng)新描繪青春的色彩，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，用創(chuàng)業(yè)插上夢(mèng)想的翅膀，只要敢想敢做，有一扇大門(mén)始終為你敞開(kāi)。”在全校師生的共同努力下，我校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育會(huì)越來(lái)越好!
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)五育平臺(tái)
廣師大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“五育平臺(tái)”將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與德育、智育、體育、美育和勞育緊密結(jié)合，由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院王友涵老師擔(dān)綱，凝結(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院教師團(tuán)體的智慧，匯聚校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，舉辦豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)現(xiàn)路徑，根據(jù)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)構(gòu)特征和內(nèi)在屬性進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)的整體優(yōu)化，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育共同體。
● 德育：主動(dòng)挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中生動(dòng)的思想政治教育資源，用足用好思想政治教育中鮮活的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育同向同行。
● 智育：引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，鞏固強(qiáng)化檢驗(yàn)專業(yè)知識(shí)和綜合知識(shí)的掌握程度，在專業(yè)教育過(guò)程中訓(xùn)練創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。
● 體育：在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的強(qiáng)健體魄，練就敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢闖會(huì)創(chuàng)的過(guò)硬本領(lǐng)，塑造愛(ài)拼敢贏的意志品質(zhì)。
● 美育：引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、奉獻(xiàn)美，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀成果服務(wù)于人民群眾的美好生活。
● 勞育：讓學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中感受勞動(dòng)之艱、體味勞動(dòng)之美，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，造就艱苦奮斗、鍥而不舍的進(jìn)取精神和愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精的職業(yè)操守。
