——————  導(dǎo)師簡介  ——————

楊波

楊波，男，中共黨員、經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。教育部中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽專家委員（多屆國賽總決賽評委、第四屆紅旅組長），2020年在22個(gè)省擔(dān)任評委（在其中8個(gè)省擔(dān)任評審組長）。任團(tuán)中央“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”、“青春創(chuàng)客”、“志交會”等賽事評委、工信部“創(chuàng)客中國”總決賽評委。

2017年度獲“北京市十佳”企業(yè)志愿者、2018年度獲“中國公益人物”獎(jiǎng)、2019年度獲“婦女發(fā)展特別公益人物”

——————  講座內(nèi)容  ——————

為深入推動我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，提升學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽認(rèn)識，5月20日晚，我校特邀教育部中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽專家委員楊波博士在白云校區(qū)三教104報(bào)告廳為我校學(xué)生開展了一場講座。

講堂伊始，楊波老師就互聯(lián)網(wǎng)+大賽規(guī)則及項(xiàng)目備賽要領(lǐng)進(jìn)行了深度解析。主要從“互聯(lián)網(wǎng)+與挑戰(zhàn)杯的異同、各賽道的項(xiàng)目篩選、評審視角及備賽方法、優(yōu)秀項(xiàng)目案例”等方面進(jìn)行了全方位的講解，幽默風(fēng)趣的授課引起了在場學(xué)生的濃厚興趣。

一、認(rèn)識各類國賽

在“互聯(lián)網(wǎng)+大賽”與“挑戰(zhàn)杯”區(qū)別方面，楊波老師認(rèn)為前者主要關(guān)注技術(shù)創(chuàng)新性和商業(yè)化程度，后者主要多關(guān)注實(shí)踐性與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性。他鼓勵(lì)在場學(xué)生積極參賽，認(rèn)為參加比賽能培養(yǎng)創(chuàng)意思維與創(chuàng)業(yè)能力，從而幫助大家后期更加適應(yīng)社會需要。同時(shí)依據(jù)建黨一百周年、“十四五”起點(diǎn)、疫情防控常態(tài)化等等熱點(diǎn)問題，楊老師還特意針對第七屆互聯(lián)網(wǎng)+大賽進(jìn)行了宏觀形勢分析與研判。

二、介紹互聯(lián)網(wǎng)+賽道

楊波老師還主要對紅旅賽道的公益組、創(chuàng)意組與創(chuàng)業(yè)組的不同特點(diǎn)進(jìn)行了深度分析，指出紅旅賽道學(xué)生項(xiàng)目的重點(diǎn)分析不是項(xiàng)目的成因與背景，應(yīng)該讓評委看到項(xiàng)目的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)路徑。項(xiàng)目要體現(xiàn)紅色基因與精神，并落腳在“我敢闖、我會創(chuàng)”的主題上。紅旅是一種行動，講究時(shí)效性，浙江的“紅船”、江西的“井岡山”、陜西的“延安”、河北的“西柏坡”等案例，都是非常值得深入研究的。

三、解析評審視角

關(guān)于評審視角，楊波老師提到大家在呈現(xiàn)時(shí)，要把材料最閃亮的部分放在前面。而到底如何準(zhǔn)備材料？楊老師認(rèn)為要找到需求方向或痛點(diǎn)、彰顯學(xué)校特色和強(qiáng)勢、簡單并細(xì)化模式、突出專利檢測報(bào)告知識產(chǎn)權(quán)及有關(guān)榮譽(yù)。

結(jié)語

講座最后，楊波老師還與現(xiàn)場學(xué)生進(jìn)行了深入的互動，對于在座學(xué)生的困惑，一一進(jìn)行了解答。他山之石，可以攻玉。通過優(yōu)秀案例分析及現(xiàn)場互動交流，楊波老師呼吁大家要傳承文化與挖掘紅色精神，發(fā)揮青年人的獨(dú)特作用。做任何事都要有信心，沒有任何一條路可以直達(dá)成功。當(dāng)代年輕人有敢闖敢拼的精神，努力拼搏，充分準(zhǔn)備，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想。

創(chuàng)業(yè)大講堂，我們下期見~